HO AN'NY RAY AMAN-DRENY: Inona ny atao raha ny zanakao tsy te-hianatra

Ny zanatsika dia mitombo haingana be, maneho antsika rehetra ny vaovao sy ny tsy ampoizina vaovao. Eny ary, raha tsara izy ireo, nefa izany no tsy foana ny raharaha. A mazoto mpianatra, ohatra, dia mety tampoka tsy mety hanaovana devoara sy manomboka truancy. Amin'ny toe-javatra izany, tonga ny fotoana ny ray aman-dreny mba mieritreritra ny tokony hatao raha toa ny ankizy iray tsy te-hianatra. Hiezaka isika mba hamaliana izany fanontaniana izany.

Ny dingana voalohany dia ny nanorina ny antony mahatonga ny ankizy tsy te-hianatra. Matetika, ny meloka lasa tsotra fifandraisana amin'ny mpiara-mianatra. Amin'ny toe-javatra toy izany, dia hiresaka ny olana teo amin'ny ray aman-dreny fivoriana teo anatrehan'ny moms hafa sy ny ray sy ny ankizy ny tenany. Raha ny ady nitsangana niala tao amin'ny manga, ianao mila miresaka amin'ny zanakao, ary manazava aminy ny fomba fitondran-tenany. Aza adino ny mihaino ny zanany lahy na ny vavy. Fotsiny ny fahafahana hiresaka Mety hanan-kery be ny toe-draharaha.

Raha toa ny ankizy no mampijaly ny mpianatra hafa, tandremo tsara mba hanohanana azy. Miezaha hidera hanangana ny fiheverany ny tenany. Nidera ny herim-po, satria, na dia eo aza ny zavatra rehetra, dia handeha any an-tsekoly.

Ahoana raha ilay zaza no tsy te-hianatra noho ny ady amin'ny mpampianatra? Eto dia kely kokoa ny sarotra. Manomboka, ianao no tsy maintsy ho zava-dehibe sy tsara ny miresaka amin'ny mpampianatra. Angamba izany no handaminana tsy fifanarahana. Na dia izany aza, amin'ny toe-javatra sasany, dia tsy maintsy mandeha any tafahoatra fepetra - hanova ny kilasy na sekoly. Mazava ho azy fa sarotra ampy, saingy indraindray izany no hany vahaolana ho an'ny olana.

Koa ny ankizy antony tsy mety any an-tsekoly na milalao truant, - olana amin'ny fampandrosoana ny fandaharana. Angamba fotsiny ny zaza "tsy nomena" zavatra. Ny zavatra tokony hatao? Raha toa ny ankizy tsy te-hianatra Noho izany antony izany, dia ilaina ny miasa avy aminy tany an-trano. Raha toa ianao tsy manana ny hanao ny fe-potoana ampy, nanakarama mpitaiza.

Ahoana raha ilay zaza no tsy te-hianatra, nefa hitantsika tsy tokony hanao izany? Handrisika azy! Na izany aza, dia tokony hatao araka ny tokony. Ireto torohevitra manaraka ireto manampy:

• Mandrisika ny ankizy te hahafanta-javatra. Aza hanome azy vonona-nanao valiny, fa mitady azy ireo ny tenany. Mahay dia mifototra amin'ny antony manosika ny tena endri-javatra na inona na inona zaza - te hahafanta-javatra.
• Hazavao mpianatra fitaovana izay tsy mahalala, mitondra ny fiainana ohatra mampiasa ny fanoharana, fampitahana, sy ny sisa. D.
• Tsy tokony hatao mba tsy zava-dehibe ny fitsarana. Amin'ity tranga ity, mety kokoa anatiny antony manosika.
• Mba hametraka ny zaza matoky ny fifandraisana, izay tena zava-dehibe ny fianakaviana rehetra, liana kokoa eo amin'ny fiainany sy ny fialam-boly. Na dia tsy mankasitraka ny rehetra, dia ho mahafinaritra ny ankizy, raha lasa anisan'ny. Filamatra - iraisana fitiavana ny ray aman-dreny sy ny mpianatra. Ohatra, raha manana zazavavy izy, ka mety ho asa tenona samy hafa soratra, raha zanaka - modely fanorenana.
• Child fampandrosoana dia tsy maintsy ho feno. Aoka izy nitsidika fikambanana na fikambanana. Dia azo milalao baolina kitra na ny fanatanjahan-tena, ny mozika na sary hosodoko. Amin'ity tranga ity, ny safidy dia tokony miorina amin'ny fahaiza-manao sy ny mahasoa ny mpianatra.
• Tena mandaitra lalao teknika, indrindra fa tamin'ilay raharaha ny mpianatra tanora kokoa. Ohatra, ny reny dia afaka indraindray ho mpianatra, ary ny Zazakely - mpampianatra. Dia aoka izy hanao matematika lesona, na tantara ara-boajanahary, manazava ny lohahevitra, izay miaina olana. lalao singa manampy amin'ny raharaha ny fanabeazana miditra mianatra. Raha toa ny ankizy tsy te-hianatra hamaky teny, ohatra, fa ilaina ny mandinika ny fomba fiasa noho ny dingana nitarika izany. Zava-dehibe ny hiverina fiofanana ho mahafinaritra lalao ho an'ny ankizy dia mahaliana. Avy eo dia tsy hahatsikaritra toy ny hahazo fahalalana vaovao.