Pedagojika kolontsaina: famaritana, singa

Ny iray amin'ireo zava-dehibe sy sarotra tamin'izany andro izany ny toetra mampiavaka ny mpampianatra ny asa maoderina dia sarotra hevitra, toy ny pedagojika kolontsaina. Noho ny lafiny maro ny fampianarana sekoly dingana ankehitriny sy ao amin'ny fianakaviana, dia tokony homarihina fa mamaritra izany, midika mazava tsara fa tsy izany tsotra. Fa mbola miezaka ny manao izany, nomena ny hevitra ny manam-pahefana ny mpampianatra momba ny lasa sy ny ankehitriny taonjato, ny fironana maoderina eo amin'ny fampandrosoana ny kolontsaina sy ny fiaraha-monina.

Ny sarotra ny famaritana

Mba mametra ny foto-kevitra ny pedagojika kolontsaim-misy, na dia ny capacious, famaritana amin'izao fotoana izao dia tena sarotra. Ny tena olana dia avy amin'ny fahalalana ny zavatra kolontsaina. On voasoratra amin'izao andro izao, be indrindra, afa-tsy ny sasany mihoatra ny diman-jato. Ny olana faharoa dia hita lafiny pitsiny ny fampianarana. Various tombantombana tsy hanome hevitra feno sary ilay zavatra ny fianarana.

Ny olana faharoa dia ny sarotra amin'ny famaritana ny faritry ny fanabeazan'Andriamanitra. Tsy misy zava-miafina izay ny andraikitry ny mpampianatra dia tsy maintsy manao toy ny lehibe anisan'izao tontolo izao ny mponina.

Ny teboka fahatelo dia olana fa ny kolontsaina ankehitriny dia izao lasa torrent, izay singa maro, complicating ny dingan'ny fanabeazana ny olona.

olana ara-kolontsaina

Fiofony ny am-polony taona farany: ny fanovana ny fitondrana ara-politika, ny fananganana fiaraha-monina misokatra, tsy mitsaha-mitombo haingana ny fanatontoloana Nisy fiantraikany lehibe teo amin'ny tontolon'ny ara-kolontsaina. Manova anjara asan'ny fanjakana eo amin'ny ara-kolontsaina fanabeazana ny fiaraha-monina, ny tsy fisian'ny ilay antsoina hoe ampihimamba ny kolontsaina no nahatonga ny zava-misy fa ankoatra ny fahafahana misafidy sy ny famoronana fanehoan-kevitra manan-danja taviny dia ny firongatry ny iray ara-kolontsaina vokatry ny mahantra tsara. Tsy ny fahafahana misafidy nahazo ny tsy naha, izay hita taratra eo amin'ny zava-misy fa ny safidy tsy zavatra hafa.

Nalefa fiainana tandrefana no nahatonga ny zava-misy fa ny lehibe hatraiza very ny fanajana ny harem-pirenena. Interest ao amin'ny kolontsaina mampiavaka-pirenena, ny fomban-drazana ankehitriny dia tsikelikely ihany no manomboka ny hamelona indray.

Ny fanoloana ny ara-panahy ny olombelona fitaovana idealy dia navadika ho isan-karazany ny mpanjifa entana sy ny vokatra, ary ny tsy fisian'ny fahafahana mba hividy zavatra iray, ary ny iray hafa mitombo ara-tsosialy fihenjanana eo amin'ny fiaraha-monina.

Olana ara-kolontsaina dia lasa toa bebe kokoa ny fitomboan'ny olana ara-tsosialy hafa, ary izany rehetra izany amin'ny fomba iray maneho ny dingan'ny fampianarana, izay efa voafetra ny asa ara-nofo afa-tsy ny manome ilaina ao an-tokantrano. Toeram-pianarana ihany koa nampidina ny andilany, nivadika ho lany andro repeaters fahalalana amin'ny zava-baovao fonosana.

Opinions sy ny teoria

Niverina tany amin'ny hevitry ny pedagojika kolontsaina, dia mariho fa tena tanora. Ny tarehiny dia noho ny zava-misy fa ny fandalovana amin'ny technocratic heviny momba ny dingan'ny fampiofanana ny maha-olona eo amin'ny fiaraha-monina maoderina. Tsy refesi-mandidy eo amin'ny faritra fanovana demokratika ary noho izany dia mampitombo ny andraikitry ny mpampianatra. Misy ilaina ny mamantatra tsy fepetra, fa koa ny fanevan'ny kalitaon'ny fanabeazana. Avy amin'izany ny ilaina ho any amin-hevitra ho pedagojika kolontsaina.

Maro ny teorika fivoarana ato amin'ity tari-dalana, mandinika ny lafiny samihafa ny olana: ny fifandraisana, fitondran-tena, etika, ara-tantara, ara-batana mihitsy aza teknolojia ary. Ao ny fianarana, ny mpanoratra concur izay maneho ny kolontsaina pedagojika ho toy ny taratry ny kolontsaina amin'ny ankapobeny, izay Miseho amin'ny pedagojika asa ny mpampianatra sy ny endri-javatra ampiharina ao amin'ny habetsahan'ny ny matihanina toetrany.

Délimitation ny foto-kevitra mifandraika

Anisan'ny mampiavaka ny hatsaran'ny asa ny mpampianatra, afa-tsy ny foto-kevitra dinihina koa ampiasaina hafa, mitovy amin'ny dikany: matihanina kolontsaina, fahaizana, sy ny hafa. Farito ny toerana tsirairay ao amin'ny rafitra ara-kolontsaina ny mpampianatra fampisehoana.

Momba ny fahaizana mety hitarika any amin'ny manam-pahefana ny hevitry ny AS Makarenko, izay nino fa ny mpampianatra fahaizana noho ny haavon'ny eo amin'ny asa, ary miankina amin'ny tanjona tsy tapaka sy ny asan 'ny mpampianatra ny tenany. Ny fitambaran'ny amin'izy roa lahy ireto singa lehibe mamela anao Output pedagojika fahaiza-manao. Amin'ny teny hafa, ny compétence ny mpampianatra, izay zavatra tena ilaina ho an'ny fampandrosoana ny fananganana sy ny fahaizana, mamela mba hanangana Mitana anjara pedagojika kolontsaina.

Hitantsika teo aloha fa ny pedagojika kolontsaina dia ampahany amin'ny ankapobeny kolontsaina ny mpampianatra ankehitriny. Professional kolontsaina ny mpampianatra dia azo aseho amin'ny fomba maro:

• mitandrina toe-tsaina ny zava-dehibe miova haingana amin'ny fanabeazana sy ny fanofanana;
• manana ny fomba fijeriny pedagojika;
• originality ny tontolo ara-panahy ny mpampianatra ny toetrany;
• safidin'ny ao amin'ny faritra mivohitra ny fomba fiasa, fampianarana teknika, sy ny sisa. e.

Tsara homarihina fa ny naseho hametraka ny toetra mamela mba hamaritana ny fifandraisana misy eo asa sy ny fianarana ny kolontsaina. Araka ny efa hitantsika, amin'ny asa pedagojika tsy tafiditra ny mpampianatra, fa koa ray aman-dreny. Izany hoe, izy ireo koa dia manana izany karazana kolontsaina. Ny ambony napetraka ny toetra ambony dia mamaritra ny asa ny mpampianatra ka noho izany dia azo nilaza fa ny matihanina kolontsaina dia anisan'ny fampianarana. Ity farany dia afaka hampihatra eo amin'ny sehatra matihanina mpampianatra sy ny mpampianatra, ary ny hafa tsy matihanina mpandray anjara amin'ny fanabeazana dingana (matetika ny ray aman-dreny).

Teny vitsivitsy momba ny mpandray anjara hafa ao amin'ny fanabeazana dingana

Andeha isika handinika izany ho toy ny tranga pedagojika kolotsaina ny ray aman-dreny. Ny ankapobeny, dia azo aseho ho toy ny haavon'ny sasany fiomanana ny ray aman-dreny amin'ny fanabeazana ny ankizy. Izany dia miankina amin'ny izany dia inona no ho vokatry ny dingana ity.

Ny firafitry ny foto-kevitra dia ahitana singa maro:

• fa ny ray aman-dreny dia manana andraikitra haavon'ny ampy ho an-janany;
• ny fananganana ny fahalalana ilaina momba ny ray aman-dreny sy ny zanaka ny fampandrosoana;
• fampandrosoana ny fampiharana ny fahaiza-manao, mamela ny mandamina ny asa tena lehibe ny ankizy ao amin'ny fianakaviana;
• fifandraisana mahomby amin'ny fampianarana sy ny toeram-pianarana (akanin-jaza, sekoly);
• pedagojika kolontsaina ny ray aman-dreny.

Pedagojika kolontsaina amin'ny ambaratonga ity dia ny isan'ny isan-karazany ny fahalalana: fanabeazana, psikolojia, ny fitsaboana sy ny siansa hafa.

Eo amin'ny andraikitry ny hevitra eo amin'ny fanabeazan'Andriamanitra

Ity amin'izao fotoana izao voalaza hoe: be dia be. Samihafa naneho hevitra pedagojika amin'ny fotoana, Aristote sy Platon, Lev Tolstoy sy Grigoriy Skovoroda, AS Makarenko sy ny V. Sukhomlinsky.

Ny iray amin'ireo malaza indrindra hevitra ny farany dia ny laharam-pahamehana ny fanabeazana alohan'ny dingan'ny fampiofanana. Mpampianatra iray marani-tsaina namorona foto-kevitra mifototra amin'ny olombelona sy ny soatoavina ara-moraly, manome laharam-pahamehana ho amin'ny fampandrosoana ny toetran'ny zaza.

Amin'izao fotoana izao, ny hevitra ny fampianarana ny Classics tsy namoy ny tena; fa tamin'izany andro izany dia mitaky vaovao. Izany no mahatonga amin'izao fotoana izao no tena tian'ny ankizy fihaonambe, latabatra boribory sy ireo endrika fifanakalozana traikefa sy ny famokarana ny hevi-baovao.

Manamarika ny maha zava-dehibe ireo hevitra, fantatra mpampianatra ST Shatsky, no nilaza fa manokatra fomba vaovao eo amin'ny fampiharana ny fanabeazan'Andriamanitra, ary koa amin'ny siansa.

Mampiavaka ny fifandraisana eo amin'ny mpampianatra sy ny mpianatra

Mpampianatra matihanina-fifampiresahana dia rafitra manontolo ny fifandraisana eo amin'ny mpampianatra sy ny mpianatra, izay ampiharina ho ny tanjon'ny fampiofanana sy ny fanabeazana. Singa ny rafitra Tapa-kevitra ny maro ny toetry ny mpianatra, ary miankina amin'ny taona, haavon'ny Fitness, ny toetra mampiavaka ny foto-kevitra nianatra Baiboly.

Manam-pahaizana hamantatra rafitra roa:

• lohahevitra-object rafitra, izay ny mpampianatra dia ampiharina ho toy ny mpandahateny, ary ny mpianatra mpihaino, dia atao hoe monologue;
• lohahevitra-foto-kevitra, izay mpampianatra sy ny mpianatra dia foana ny fifandraisana, nitarika ny fifanakalozan-kevitra.

Amin'izao fotoana izao dia heverina miandalana kokoa ny faharoa, satria mamela ny mpianatra handray anjara mavitrika eo amin'ny fianarany. Io endriky ny asa mamela ny mpianatra mba haingana mahazo ny lohahevitra, ary ny mpampianatra dia ahafahana tsy miangatra kokoa ny mpianatra handinika ny fahalalana.

Famaritana sy sehatra ny kolontsaina pedagojika

Farany, rehefa nandinika ny singa rehetra, dia afaka manome feno kokoa famaritana ny atao hoe kolontsaina iray pedagojika. Izany dia ny maha rafitra, anisan'izany ny fototra toy ny soatoavina manerantany, dia tsy ampy ny Mitana ampahany amin'ny fomba pedagojika asa, fifandraisana teknolojia, fahaizana, ary ny fiara dia pedagojika singa fahaiza-manao sy ny faniriana mitohy matihanina sy ny tena manokana.

Miorina amin'ny famaritana io no dingana manaraka ireto ny pedagojika kolontsaina:

• High: miavaka noho ny fisian'ny ny singa rehetra voatanisa ao amin'ny famaritana ho azy;
• Medium: ny tsy fisian'ny fampianarana traikefa fitaoman mora asa tanana, ny fahaizana mety ho amin'ny tsara ambaratonga; indraindray ambaratonga io mampiavaka ny tsy fisian'ny na inona na inona ny tena fampandrosoana;
• Low: mahazatra fa nanomboka mpampianatra, raha mbola naorina ihany ny teknolojia fifandraisana, namorona fahaizana, tsy nivoatra ny fomba fampianarana.