Pedagojika zava-misy sy ny ohatra nasehon 'ny fanapahan-kevitra. Fomba for hamahana toe-javatra sarotra pedagojika

Diniho ny ohatry ny toe-javatra pedagojika sy tapa-kevitra azy ireo. Angamba ireo fanontaniana ireo tsy afaka ny tsy manahy ny ankamaroantsika. Nahoana? Ny zavatra dia ny tsirairay avy amintsika dia na ray aman-dreny na namana be taona, na olona iray ny havany, ka noho izany, indraindray tsy maintsy miatrika ny ankizy na mbola zatovo whims, fahadisoana lehibe na ady mahery setra.

Araka ny za-draharaha matihanina, na dia ny toe-javatra sarotra pedagojika (sy ny ohatry ny vahaolana no aseho eto ambany, eny an-dalana) dia tsy tafiditra ao amin'ny sehatra matihanina ny asa, hiatrika ireo mbola azo atao. Mba hanaovana izany, ianao ihany no tokony mahalala ny fototra lalàna sy fitsipika.

Ity lahatsoratra ity dia miresaka momba ny fomba hahitana ny fiteny iombonana amin'ny tanora. Momba ny fanapahan-kevitra ny pedagojika toe-javatra any an-tsekoly, toy ny, tokoa, ary ao an-trano, dia hodinihina avy amin'ny fomba fijery ara-tsiansa.

Fizarana 1. Inona no toe-javatra eo amin'ny fampianarana ny fomba fanao?

Noho ny fahatongavan'ny ny fomba ny toe-javatra eo amin'ny fanabeazana ny ankizy dia nanjary tsy nahare teny toy ny hoe "toe-javatra fanabeazana" sy ny "asa pedagojika." Inona no dikan'ny teny ireo? Azo atao ve ny heveriko ho anisan'ny zavatra toy izany ho toy ny fampiofanana olana?

Voalohany indrindra, aoka isika hiezaka ny mamaritra.

Noho izany toe-draharaha mampianatra - dia matetika ny fiainana toe-javatra, ny zava-misy sy ny tantara izay niseho teo amin'ny Mazava ho azy fa ny asa asan 'ny mpampianatra na ny mpitaiza, ary nahatonga ny sasany asa sy ny toe-piainana psycho-pedagojika izay mitaky fankatoavana bebe kokoa.

Misy fampianarana manontolo andro toe-javatra tena nihaona matetika manome fahafahana ny mpampianatra, na ny ray aman-dreny mpanabe haingana handinika ny zavatra nataon'ny mpianatra (tokantrano), mba hamaritana nahatonga ny olana sy ny tsara ho tapa-kevitra azy ireo.

Custom (tsy-standard) pedagojika toe-javatra (sy ny ohatry ny vahaolana, ny vokatr'izany) dia sarotra ka noho izany mila fotoana intsony mba hanala, na indraindray dia afaka ny ho tena tsy ahitam-bahaolana.

Ny andraikitry ny toe-javatra toy izany noho ny fianarana sy ny fanombanana ny fanabeazana dia dingana lehibe. Nahoana? -Kevitra ny valiny mihitsy. Amin'ny alalan'ny olana toy izany ianao dia afaka mahita ny misy tanjany sy ny fahalemeny ny asa rehetra.

Fizarana 2. Ny fanapahan-kevitry ny psycho-pedagojika toe-javatra. Inona no antony?

Ny tena antony toe-javatra izany dia ny hetsika izay no efa mitsangana ho toy ny vokatry ny olana misy lafin-javatra ao amin'ny sekoly tontolo iainana. Toy izany ady matetika mipoitra ao amin'ny hetsika ny:

• tsy fahafaliana izay voalaza ao amin'ny sosotra na toe-tsaina ratsy amin'ny olona na zavatra;
• fahasamihafana noho ny tsy fisian'ny tsy tapaka sy ny fitoviana-kevitra, na hevitra;
• fanoherana amin'ny endrika fifampiandaniana, na fanoherana na inona na inona fihetsika na iza na iza;
• mifanohitra - asa, misakana ny endriky ny zavatra hafa;
• banga vokatry ny fandikàna ny fifandraisana eo amin'ny olona na zavatra.

Fizarana 3. Ny tena zavatra, rehefa Fantariny raha misy ny ady. Ohatra vahaolana pedagojika toe-javatra

Izay mety ho fisehoan-javatra mifanohitra mitaky alàlana, ary ny asan 'ny mpampianatra dia ny hanatanteraka tsikelikely antsipirihany ny zavatra rehetra.

Fisehoan-javatra toy izany dia mety hitranga fanahy iniana na tsy nahy. Kanefa, na inona na inona antony, dia tokony ho tapa-kevitra pisainana sy tsara, ny soso-kevitr'izy ny tombontsoan'ny mpifanandrina rehetra amin'ny ady. Mba hanaovana izany, ary fomba manokana ho an'ny hamahana toe-javatra sarotra pedagojika.

Rehefa mamantatra ny zava-misy ilaina amin'ny ny famaritana ny olana sy ny fampianarana manokana mba hamaritana ny toetry ny ny votoaty. Fanadihadiana sy fanombanana ny ny toe-draharaha manampy hamantatra ny toetry ny ady sy ny mamolavola ny asa manan-danja indrindra. Araka ny vaovao azo, ary nanadihady ny iray manam-pahaizana manokana dia afaka mifidy ny fomba fampianarana.

Ny safidy ny vahaolana azo atao dia miankina betsaka amin'ny traikefa ny matihanina ny mpampianatra, ary koa ny avy amin'ny teorika kokoa sy azo ampiharina fampiofanana. Ho zava-dehibe ny ponenana ny ady dia ny fahafahana hanatanteraka araka ny tokony ho ny mpampianatra tena fampieritreretana sy fanombanana ny zavatra nataony sy ny fanapahan-kevitra.

Ireo mpampianatra izay manana traikefa be dia be matihanina sy ny fahaizany manokana, indrindra fa tsy mila antsipirihany tsikelikely ny zavatra nataony. Fa ny zanany ihany mpampianatra, teknika io dia afaka manampy amin'ny asa miaraka amin'ny ankizy rehefa mila fanapahan-kevitra haingana sy mazava ny toe-javatra pedagojika miditra mianatra, ohatra, na amin'ny sekoly ambaratonga faharoa zandriny.

4. vao hita Unit toe-javatra

Nandritra ny andro ny mpampianatra sekoly interacts foana amin'ny mpianatra ary miatrika zava-tsarotra isan-karazany. Za-draharaha matihanina noho ny fomba hamahana ireo toe-javatra sarotra pedagojika Hay nandritra ny taona maro, nanomboka toy indraindray tsy maintsy ho tena sarotra.

Nahoana no izany? Ny zavatra dia ny mpianatra isan'andro no sarotra ny manaraka ny fitsipi-pitondran-tena sy manaraka ny fepetra ny mpampianatra, ka mety hisy ny fanitsakitsahana ny lamina ao amin'ny sekoly tontolo iainana, ady, fitarainana sy ny sisa. D.

Ny asa voalohany - mahita ny zava-misy. , Ohatra, ny mpampianatra dia nahita mpianatra ny fototra naoty namabo antsy fitenenan-dratsy teo amin'ny ambaratonga. Na iray amin'ireo mpianatra nanana ady tamin'ny mpiara-mianatra mandritra ny fakan-drivotra, na tsy hanaraka sy ny adidy, ary koa ny mpampianatra tratranao izy.

Fizarana 5. Example zava-misy

Ny hetsika tsara indrindra mba hilazana amin'ny an-tsipiriany sy ny anaram-boninahitra, izay vao mainka hanampy ny hahita ny fototry ny ady. Ny fitadiavana ny fahamarinana dia zava-dehibe ny fifanakalozan-kevitra sy adihevitra mihitsy aza.

Eto isika dia efa vita ny fampianarana zava-misy. Ohatra dia afaka mitarika mandrakizay raha ny marina, izahay koa mandinika, ohatra, ny zava-misy miaraka amin'ny kolikoly ny stair fitenenan-dratsy, izay azo antsoina hoe toy izao: "Tena azo atao!"

Ny mpampianatra Nandeha nidina ny tohatra, dia nahita tsy nahy toy ny mpianatra amin'ny penknife miezaka ny hanapaka ny stair fanaratsiana. Rehefa nahita ny mpampianatra, ilay zazalahy nandositra, manadino na dia palitao an-toerana. Ny zava-drehetra izay efa nitranga ny mpampianatra nilaza ny renin'ny zaza, izay tsy mino fa ny zanany afaka manao toy izany. Resy lahatra izy fa ny zanany dia tsy manome tsiny, ary izany dia ny hafa ry zalahy, satria mipetraka any amin'ny trano tsara tarehy sy tonga lafatra mba manodidina, izay rehetra ao an-trano tsara sy araka ny marina mifandraika amin'ny zavatra sy ny fanaka.

Ary tamin'ny fanontaniana ny ny zanakalahin-dreninao dia niaiky fa te-hanandrana fotsiny ny antsy in. Sary an-tsaina ny gaga sy fahatezerana ny zaza, raha ny mpampianatra nangataka azy nanapaka amin'ny latabatra na ny seza ao an-trano. Fotsiny izy antoka fa tsy azo atao, satria izany latabatra dia nividy ny rainy.

Taorian'ny famerenana amin'ny laoniny ny sarin'ny toe-javatra izany, dia afaka mandeha ho any amin'ny fanadihadiana.

Fizarana 6. Ny tena toe-javatra pedagojika amin'ny akanin-jaza sy sekoly

Turnkey pedagojika vahaolana amin'ny toe-javatra rehetra valiny ireo fanontaniana mba hahitana tena tsy vita mihitsy. Rehefa dinihina tokoa, na dia ho an'ny sokajin-taona tsirairay dia miavaka amin'ny tranga ny fenitra.

Ho an'ny ankizy ny sekoly ambaratonga voalohany taona, ohatra, miavaka amin'ny toe-javatra manaraka ireto:

• Yabednichestvo, fanamelohana ary ny fitarainana. Ankizy namanao mahafantatra fa manana toe-tsaina ratsy ny yabednichestvu sy ny fanamelohana. Na izany aza, ny mpianatra dia mitaraina foana momba ny mpampianatra: "Ary Izy ka nandray ahy ..."; "Manana izany manala ..."; "Dia nanosika ahy", sy ny sisa. D.
• Miady, brawl. Ny mahatonga ny tia ady sy nahery setra ny zaza raha oharina amin'ny hafa hametraka ny Face: noho ny fahasamihafana eo amin'ny hevitra sy ny fomba fijery; noho ny faniriana hamaly faty, ka mitsangàna, na mankasitraka, sy ny sisa. e. fitondran-tena ity dia manomboka niseho sy mbola matanjaka hitombo ao am-pianarana tany am-boalohany taona. Taorian'izay, dia mety ho lehibe kokoa psycho-pedagojika olana.
• Fifanakalozana. Ny fifandraisana misy eo amin'ny ankizy ny tenany amin'ny foto-kevitra: "Efa nolazaiko taminareo, ianao no ahy" miely patrana sy nanohana ny ankizy. Fa ny fifanakalozan-kevitra tsy misy fitsipika mety nampahatezitra ny ady sy hampiroborobo ny fampandrosoana ny fanirian-daza, ny fitiavan-karena sy ny lolom-po, mitarika ho amin'ny fifandirana toe-javatra.
• Tahotra. Ankizy tanora kilasy dia manaiky hozakain'izy ny fahatsapana ny tahotra. Izy ireo ny ray aman-dreny matahotra, mpampianatra, olon-tsy fantatra, ny biby, sns
• Nosimban'i zavatra. Maro ny ankizy no contemptuous ny tena manokana sy ny olon-kafa ny zavatra manimba azy.
• Anaram-bosotra sy ny anaram-bosotra. Any an-tsekoly, ny ankizy ao amin'ny fifandraisana amin'ny samy izy miantso tsirairay matetika dia tsy araka ny anarany, fa ny anaram-bosotra, ary matetika izany no antony baraka.

Izany drafitra pedagojika toe-javatra (sy ny ohatry ny vahaolana dia tsy an'izao tontolo izao) dia afaka hamindra mandrakizay.

Fizarana 7. Ahoana no handinika ny ady tsara

Mba mandinika tsara ny toe-javatra pedagojika etsy ambony ohatra momba ny fahasimban'ny fananana am-pianarana ianao, dia mila mahazo ny valin 'ireto fanontaniana manaraka ireto:

• Iza no tena mpandray anjara tamin'ity hetsika ity sy ny fifanakalozan-kevitra?
• Inona no anton 'ny ady?
• Inona no antony izany asa?

Ny tena zava-nitranga dia fety ho an'ny mpianatra. Ny mihevitra ny azy ihany no manondro tsara fa tony Simbain'io fananan'ny-tsekoly. Tamin'ny am-pon'ny ady ity dia tsy fifanarahana. Ny zazalahy dia matoky fa ny asa dia tsy mifanohitra amin'ny fenitra nanaiky ny fitondran-tena. Na dia mazava fa ilaina ny miaro ny fananany tsy fa koa ny vahoaka. Ny zavatra nataony dia manao tsy nahy, satria tsy takany fa mandika ny fitsipi-pitondran-tena.

Pedagojika olana, araka ny hoe: Mazava. Raha ny fahitàna azy, ny ray nanome ny zanany ho penknife, tsy nanazava ny tena antony io lohahevitra io.

Fizarana 8. Inona no asa tokony namoaka eo amin'ny toerana voalohany

hetsika famakafakana tsara dia manampy ny mamolavola ny olana, eo izay tokony hampisongadina ny lehibe indrindra. Rehefa avy famaritana ny maha zava-dehibe ny hanombohan 'ny fanapahan-keviny sy ny fanapahan-kevitra. Amin'izao ohatra, misy ny asa manaraka ireto:

• hanampiana ny ankizy hahatsapa ny fahadisoana amin'ny ho avy, dia tsy manao izany asa;
• mba hampita ny fahalalana ny ray aman-dreny eo amin'ny fitaizana fa mila mihaino ny toetra ny fitsitsiana sy ny marina: ny zaza dia tsy maintsy ho raisina kely, tsy ny zavatra, fa koa amin'ny hafa;
• mihazona-dresaka amin'ny ankizy ao an-dakilasy, izay nianatra ny zaza, ary aza tsinontsinona tranga izay manimba zavatra ny mpianatra.

Fizarana 9. Fomba pedagojika hamahana olana

Ny dingana sarotra indrindra taorian'ny nahitana ny toe-draharaha - dia safidy workarounds.

Afaka milaza amin-toky fa ny mpampianatra maoderina nomena tena sarotra. Mazava ho azy, traikefa rehefa mifandray amin'ny toe-javatra ny mpiasa any, nefa mbola zara raha takatra. Izany dia amin'ny alalan'ny fanapahan-kevitra ny fampianarana ny toe-javatra ny mpampianatra interacts miaraka amin'ny mpianatra, izay ny any fifandraisana mivantana amin'ny ankizy momba ny zavatra nataony sy ny asany manokana.

Raha mandeha miverina ho any amin'ny ohatra ny toe-draharaha, dia hitantsika fa ny ray aman-dreny ny fitaizana ny zaza, fahadisoana natao ka nahatonga ny fanitsakitsahana ny ankapobeny eken'ny fenitra ny fitondran-tena. Voalohany hadisoana ray aman-dreny -; tsy mbola nampianatra ny zanany mba hikarakara ny zavatra ho olon-tsy fantatra. Ny fahadisoana faharoa - raiko, ka nanome azy ny antsy, tsy manazava ny zava-kendren'izany. Amin'ity tranga ity, ny mpampianatra dia afaka manoro hevitra ny ray aman-dreny hiresaka amin'ny zanany lahy ny zava-misy, mba hanampy azy hahatakatra ny wrongness ny fandikan-dalàna, miresaka momba ny fanendrena ny penknife amin'ny ho avy, miaraka amin'ny rainy hanamboarana ny banister.

Koa asa fampianarana dia miankina betsaka amin'ny fampiharana ny fahaiza-pedagojika hamela asa.

Unit 10. Ohatra ny vahaolana

Noho izany, araka ny hoe: misy ny fampianarana zava-misy. Ohatra ny vahaolana toy izany sy ny toe-javatra toy izany, voaresaka etsy ambany. Inona no mampihavaka ny psyche sy ny fitondran-tena ny ankizy, indrindra fa ny tanora?

• Ankizy ho Lasa Tanora miavaka amin'ny ady, toy ny zava-tsarotra dia naneho ny fiaraha-monina, ny ditra. Ho azy ireo, ny fomba fijery tena zava-dehibe dia ny namana sy ny olon-dehibe mihoatra noho ny hevitra. Ny fomba tsara indrindra avy ireo toe-javatra - miezaka mahatakatra azy, ary ny antony toy izany ny fitondran-tena mba tafiditra ao ny heviny, manome voafehy kokoa fahaleovan-tena, ny fiaraha-miasa.
• Ny fanehoana ny fanahiana, miovaova fanjakana pihetseham-po, ny tahotra, saro-kenatra, na ny tsy fahafahany mifandray amin'ny tanora mitovy aminy. Ny zavatra tokony hatao? Miezaka ny tsy hampitaha ny amin'ny hafa, ny fampiasana ny vatana bebe kokoa fifandraisana, mba hampiroborobo ny tena ho tsinontsinona, tsy manao fanamarihana momba ny zaza (afa-tsy amin'ny toe-javatra tafahoatra), ho ohatra amin'ny zavatra rehetra. Koa amin'ity tranga ity dia tsy hanery tsara kokoa ny tanora handray anjara amin'ny fifaninanana rehetra sy ny asa, ny soso-kevitr'izy ny hafainganam-pandeha.
• Halatra, nangalatra ny zavatra hafa. Hamantatra zavatra toy izany ny mpampianatra dia tokony miresaka amin'ny zanakao, miezaka handresy lahatra azy fa ilaina ny hiverina zavatra tompon'ny fialan-tsiny. Ho fanohanana izany, dia afaka handeha hiaraka aminy, fa toy ny mangina ihany namana. Raha mahafantatra ny kilasy momba ny zava-nitranga, dia tokony hiresaka amin-janany ny asa ratsy. Tokony hihaino ny hevitry ny olona rehetra, ary miara-manao ny famaranana. Ny ankizy dia mila mahatakatra fa ny fihetsika toy izany dia tsy ara-dalàna.
• Lainga, fitaka. Rehefa mamantatra ny zava-misy fitaka niresaka tamin'ny ankizy sy hanazava ny zava-misy voka-dratsy bebe kokoa ho azy sy ho an'ny hafa. Ny zava-dehibe indrindra dia tonga saina fa ny lainga mitondra any amin'ny fahaverezan'ny matoky ny olona manodidina azy ireo.
• Manirery, fanokana-monina, marefo mafy, mafana-panahy sy mora tezitra. Noho ny fanampian'ny tsirairay resadresaka mba hanampiana ny zanakao hanary ireo pihetseham-po sy ara-tsaina ny olana, hazavao ny fomba malefaka sy handresy ireo. Ny ekipa miezaka hidera ny tanora sy manasongadina ny tsara toetra.
• Ny ratsy mitarika. Noho izany ny ankizy iray dia tsara kokoa ny tsy miady hevitra sy tsy misakana, aza manao fanehoan-kevitra manoloana ny olon-kafa. Tsy maintsy miezaka hitady mifandray aminy sy ny namany, hilaza aminao ny fomba tena tonga mpitarika izay manana fahefana.
• Fanehoana ny sekoly "fampijaliana" - ny tranga ara-tsosialy, dia naneho fihetsika mahery vaika ao amin'ny ninia fanenjehana, habibiana, ny fanararaotana sy ny fahafaham-baraka ny ankizy hafa eo anatrehan'ny tanora mitovy aminy. Zava-dehibe ny mahatsiaro fa ny mpampianatra nahatsikaritra ny tranga tsy tokony hampifantoka ny saina momba izany ary manaiky ny famerenana-bahoaka. Afaka manitsy ny mpitarika azy kokoa mahery vaika hamely ny niharam-boina, izay, kosa, dia mahatonga ny niharam-boina hahatsapa tena kokoa ny ahiahy sy henatra. Manokana aloa dia tokony ho any amin'ny fampandrosoana ny famoronana, ara-tsaina sy ny famoronana fiovana fomba fisainana. Ny fototry ny fanabeazana dia tokony ahitana ihany koa ny fampandrosoana ny fiaraha-miory - nahay niara-niory toe-pihetseham-po ny olona iray hafa.